Наша жизнь – это чреда ситуаций, причём они могут переплетаться самым разнообразным способом, входить одна в другую, перетекать и т.д. До сих пор в науке нет единого представления о ситуации и способах её идентификации и различения.  Где же заканчивается одна и начинается следующая? А теперь представьте, какие возможности пред нами отворяются, когда мы начнём чётко понимать, что такое «ситуация». Мы прекратим совершать былые ошибки, потому что сможем учиться у ситуации, делая из неё определённые выводы. Допуская меньше оплошностей – получаем прямой путь к УСПЕХУ. И как раз последующей задачей будет создание, научно обоснованного способа достижения успеха! (кстати, в полном варианте нашего исследования идёт опровержения надобности оптимизма с научной точки зрения и введения нового способа восприятия мира сего).

Цель исследования состояла в определении границ ситуации, т.е. как личность различает одну ситуацию от другой. Решение проблемы началось с понимания значения слова «ситуация». Ситуация есть холон (целостность), который мы способны анализировать, т.е. разложить на 4 сектора (умственный, поведенческий, культурный, социальный). Такое видение позволяет объёмно и всесторонне воспринимать ситуацию, что облегчает её интерпретацию.

Вышло так, что начало ситуации связано с возникновением напряжения, конец – ознаменован снятием. Был введён новый термин: «зародыш ситуации». Он, в свою очередь, позволил разделить ситуацию на три составляющих: вступление (зародыш), кульминация (собственно сама ситуация), завершение. Ситуация начиналась с некой прелюдии, которая есть лишь «то почему» (т.е. причина), но не является самой ситуацией. Повторимся, что «кульминация» – есть тот момент, тот холон, который следует непосредственно раскладывать на составляющие и анализировать, наращивая к нему причинные факторы и следствия. Такое открытие позволяет делать границы ситуаций более информативными, т.е. несущими в себе важную информации, для дальнейшей «интерпретации ситуации».

Ситуации в будущем – есть планирование, обдумывание, до непосредственного начала действий. Это так же можно отнести к зародышу ситуации. Выяснив его влияние на последующие этапы (кульминация и завершение), мы сможем разрабатывать эффективные методы корректировки своих действий, создавать наиболее благоприятные образцы поведения, увеличивая шанс добиться успеха.

Выяснено, что несколько ситуаций одновременно в сознании человека могут быть связаны с определёнными жизненными периодами, когда одно накладывается на другое. Вторая группа, связывала это с совершенно обычным обдумыванием действий.

Самая большая ситуация показала себя с критерия яркости, эмоциональной яркости. Ибо лучше всего в человека развита эмоциональная память, не требующая усилий для запоминания.

Готовая методика «интерпретация ситуации» открывает перед нами быстрый и качественный способ достижения успеха, где каждый человек, только лишь благодаря внутренним силам и труду, способен максимально быстро и максимально близко приблизится к желаемому Я, к своей мечте – достигнуть успеха.

В заключении: новаторским было разложения ситуации на составные части, выяснение их границ. Данные выводы будут полезны действующему консультанту (анализ проблемных ситуаций и т.п.), последующим исследователям, изучающим модели поведения, факторы влияния и т.п., а так же и ЛЮБОМУ, КТО ЖЕЛАЕТ ДОСТИЧЬ УСПЕХА.

Благодарим за внимание, читайте наши исследования и впредь. Следите за становлением, движением и развитием эффективной методики по достижению успеха.